规范从教守正笃行，精准备赛蓄势谋远

　　2026年4月17日，数学教研室围绕常规教学规范与重点赛事推进两大核心任务，组织开展了系列扎实有效的教研活动，现将具体情况总结如下。

　　在常规教学工作方面，首先着重强调了课堂教学的规范性与严谨性。要求教师在板书设计、教资教态及语言表述上务必做到精准规范，杜绝不严谨的教学习惯，并在课堂上严格落实考勤管理，通过增加随堂练习有效改善了学生的听课状态。其次，教研室将师德师风建设贯穿于日常教研之中，引导大家不仅要传授数学知识，更要通过严谨的治学态度影响学生。我们在教学中积极尝试将数学家钻研精神与专业实训案例相结合，引导学生培养精益求精的科学素养和工匠精神。此外，我们坚持将教研思考转化为具体行动，针对学生反馈的“畏难”情绪，迅速推出了分层作业设计方案，并为学生开放了每周固定的答疑时段，通过实实在在的举措解决教学中的痛点问题。

　　在重点工作推进中，教研室将青年教师教学竞赛校赛的备赛作为提升整体教学水平的契机。本次比赛选派了两位青年教师参赛，并在备赛期间采用了组建团队、精准打磨的集体教研模式。我们组织了集中磨课，明确了符合高职特色的赛课风格，重点解决了青年教师在语速控制、板书与课件配合、课堂互动设计等环节的短板。特别是指导参赛教师在讲授数学概念时，需巧妙融入专业实训中的具体应用场景，将抽象的公式推导转化为解决实际问题的工具。校赛后，我们立即进行了复盘总结，明确了当前存在的问题，为下一阶段的比赛蓄力。

　　与此同时，针对2026年全国大学生数学建模竞赛，教研室已提前启动了培训准备工作，确立了早动员、早培训、早模拟的工作原则。目前我们正准备面向大一大二学生进行选拔，重点寻找逻辑思维与写作表达能力兼备的队员。在培训内容的选择上，我们针对高职学生特点进行了模块化重构，弱化了高深的理论推导，强化了软件实操、常用模型应用以及论文写作模板化训练，旨在让学生尽快掌握会算、会用、会写的竞赛技能，为暑期即将开展的集中强化训练做好充分准备。

　　在接下来的工作中，数学教研室将继续扎扎实实做好本职工作，以规范教学为基石，以赛事突破为驱动，努力将教研成果转化为学生数学应用能力与职业素养的切实提升。