以教研为翼，助力学生成长

为了进一步提升教学质量，推动专业教育与时代发展的紧密对接。2024年11月15日，信息工程学院召开教学研讨会。
在新时代背景下，信息工程学院作为创意与技术结合的先锋领域，其教育教学的创新与改革尤为重要。学院负责人彭阳就即将到来的2024年职业技能比赛进行了分享，鼓励教师们积极指导学生参赛，通过竞赛平台检验教学成果，促进学生实践能力和创新能力的提升。同时，针对历年竞赛中暴露的问题与不足，提出了针对性的改进措施，旨在实现竞赛成绩与学生能力培养的双重突破。
在学生教学反馈环节，与会教师分享了近期收集到的学生意见与建议，内容涉及课程设置、教学方法、实践机会等多个方面。通过集体讨论，教师们达成共识，将根据学生需求调整教学计划，增加互动式教学和案例分析比重，同时拓宽校企合作渠道，为学生提供更多实习实训机会，确保理论与实践的深度融合。
课题申报书撰写作为提升科研能力、促进学术交流的重要途径，也是本次会议的重点议题之一。团队邀请了经验丰富的老教师分享申报成功经验，从选题新颖性、研究方法的科学性、预期成果的实用性等多个维度，为青年教师提供了宝贵的指导。会议鼓励教师们紧密结合行业发展趋势，聚焦前沿技术，积极申报国家级、省部级科研项目，为专业学科建设贡献力量。
课程资源建设方面，会议强调了数字化、模块化教学资源的重要性，提出要建立一套涵盖基础理论、专业技能、行业案例的全方位课程体系。教师们围绕如何利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等先进技术丰富教学手段，以及如何构建在线学习社区，促进学生自主学习与合作学习，展开了热烈讨论，并初步规划了下一阶段课程资源开发的具体方案。
此外，课程思政作为落实立德树人根本任务的关键一环，也是本次研讨不可或缺的部分。教师们认为，应将社会主义核心价值观融入专业课程，通过设计具有时代特色的教学案例，让学生在掌握专业技能的同时，增强文化自信和社会责任感。会议倡导以项目式学习、主题讲座等形式，将思政元素自然融入教学过程，实现专业知识传授与价值引领的统一。
此次教学研讨会的成功举办，不仅为信息工程学院的发展指明了方向，也为教师们提供了一个交流思想、碰撞智慧的宝贵平台，为推动专业教育质量整体跃升奠定了坚实基础。