守心护行 闭环育人

轨道交通学院举办第2期辅导员“半月谈”沙龙，探寻“识防善”心理育人新路径

为进一步提升辅导员心理育人专业化水平，推动学生心理健康工作从“被动救火”向“主动构建”转变，2026年4月14日，轨道交通学院开展辅导员沙龙分享会，以“识于未萌-防于未发-善于闭环”为主题展开学习分享。学工部综合科杨小通科长，心理咨询中心周堃主任及学院全体辅导员、学工干事参与，辅导员冯巩担任主讲人，结合专题理论培训所学及一线工作案例进行深度交流，为学院心理育人工作提质增效注入新动能。

识于未萌：从“冰山一角”到“预警雷达”的认知升级

分享重点阐释了“主动构建”的核心理念，明确提出必须将心理防护防线前移至学生心理“亚临床状态”阶段。通过搭建“低成本、高灵敏度”的预警雷达系统，重点关注学生晚归频次、一卡通消费异常、学业持续预警、社交退缩等易被忽视的细节数据，辅导员能够提前数周捕捉到学生心理风险信号，实现心理预警从“经验判断”向“数据画像”的精准转变，将心理问题化解在萌芽状态。

防于未发：构建五级防护与“大思政”融合的长效机制

心理危机干预五级防护体系：一级面向全体学生，着力培育积极心理品质；二级针对学业困难、经济贫困、单亲家庭等易感群体，开展针对性结构性支持；三级依托心理委员、宿舍长专项培训，实现心理危机早期信号精准识别；四级实施专业化危机干预；五级做好规范转介治疗工作。唯有筑牢前三道防护防线，后续危机处置的压力才能得到有效缓解。此外，针对辅导员专业心理资源相对有限的现实困境，冯巩老师提出“扬长避短”的实践路径：充分发挥辅导员在日常思想政治教育中的天然优势。他指出，学生心理问题的深层根源，往往是意义感缺失与价值观混乱，因此心理工作需从单纯的情绪安抚，升级为全方位的价值引领。在切实解决学生现实困难的过程中，重塑其心理健康根基，这正是“大思政”格局下心理育人的有力抓手”。

善于闭环：典型案例剖析与“又一村工程”的实践智慧

在案例分享环节，详细讲解了面对部分高知高管家长强硬态度时，辅导员应遵循“又一村工程”理念开展的系列工作：组建由辅导员、心理中心工作人员、专业教师、学生骨干组成的协同工作小组；多次与家长、学生开展耐心细致的谈话沟通；分类分级厘清问题性质与严重程度；规范记录归集相关材料，形成完整工作合订本；动态评估跟踪，及时调整干预策略。在家校联动环节，既充分尊重家长的社会地位，又以明确的制度依据、详实的行为观察数据和专业的评估报告，形成有理有据的“软压力”，最终推动家长从“否认同盟”转变为“支持同盟”。家校联动绝非一次性电话通知，而是一个持续推进、有策略、有温度且有理有据的沟通过程，唯有如此，才能形成干预合力。

总结展望：守护学生，更要守护辅导员内心的灯火

活动最后，学工部综合科杨小通科长对本次沙龙分享会给予高度评价。他指出，本次分享既有理论视野，又有扎根一线的实操案例，生动诠释了“构建是积累型智慧，救火是消耗型劳动”的深刻内涵。他强调，唯有实现从“灭火队员”到“灵魂工程师”的观念转变，才能在守护学生心理健康的同时，守护好教育者自身那一盏不灭的职业灯火。心理咨询中心周堃主任结合典型案例剖析，分享了自身的工作体会与思考。他认为，该案例深刻折射出部分学生在社会规则认知缺失与家庭教育高期待的双重挤压下，出现的行为异化问题，具有极强的典型警示意义。她高度认同本次分享传递的核心理念-心理育人必须超越单纯的情绪安抚层面，主动向价值观引领的深度拓展。

本次辅导员沙龙以培训拓思路、以案例促实操，进一步凝聚了学院心理育人工作共识。未来，轨道交通学院将持续深化“识-防-善”闭环体系建设，以科学预警、前置预防、多方联动织密学生心理安全防护网，让每一位学子都能在充满支持与温暖的校园生态中向阳生长、逐梦远行！

一审：李德成
二审：艾  钊
三审：马  毅  黄兰华