信号教研组“说课程、展课堂”教研活动简报

——轨道交通学院 信号教研组

2025年10月17日，轨道交通学院信号教研组积极响应学校号召，进行了“说课程、展课堂”教研活动。本次活动由教研主任于久成主持，李应龙、张明珠、魏子杰、成翎等教师参与。

活动伊始，于久成主任明确了本次教研活动的目标，强调要通过“说”的活动深化教学改革，提升教师的课程设计与课堂实施能力。

在“说课程”环节，魏子杰老师对《信号集中监测》课程进行了系统阐述。他详细分析了该课程在信号专业人才培养体系中的定位，结合当前铁路信号技术发展趋势，重新梳理了“监测系统组成结构”、“故障诊断方法”、“数据分析应用”三大核心知识模块。魏老师特别展示了如何将最新的“智能监测案例”融入教学，并提出了“虚实结合”的实训方案，通过“模拟软件操作+真实设备演练”的方式强化学生实践能力。

李应龙老师围绕《信号电源屏》课程展开讲解。他从岗位能力需求出发，将课程内容与“电源设备维护”、“故障应急处理”等实际工作任务紧密对接。李老师重点介绍了其创新的“问题导向+小组探究”教学模式，通过设置“电源屏常见故障排查”、“设备维护流程优化”等典型任务，引导学生自主解决问题。同时，他还分享了与企业合作开发的“电源设备维护虚拟仿真资源”的建设进展。

在“展课堂”环节，成翎老师以《铁路信号基础设备维护》中的一个典型教学单元为例，进行了深入的课堂实施分析。他清晰阐述了本节课的“知识、能力、素质”三维目标，并现场演示了如何利用“微课视频+实物拆解”的方式突破“继电器内部结构”这一教学难点。成老师还详细介绍了其设计的“小组协作完成设备维护工单”的课堂活动，以及贯穿教学过程的“多元评价量表”，充分体现了“做中学、做中评”的教学理念。

在交流研讨阶段，于久成、张明珠老师就课程内容整合、教学资源建设、实践教学安排等方面提出了建设性意见，现场研讨气氛热烈。

最后，于久成主任对本次活动进行了总结。他充分肯定了三位老师的精心准备和深入思考，认为本次“说”的活动有效促进了教师间的交流互鉴，为持续推进课程建设与课堂教学改革指明了方向。他强调，全体教师应以此次活动为新起点，持续深化教学研究，聚力提升信号专业人才培养质量。